La Universidad Nacional Autónoma de Honduras a través de la Facultad de Ciencias Médicas realiza el Examen Nacional de Residencias Médicas 2025, marcando la tercera y última etapa del proceso de selección.
Bajo la gestión de Perla Simons Morales, la Facultad de Ciencias Médicas está garantizando la máxima transparencia en el nuevo proceso de admisión de aspirantes. Desde su formulación, se han realizado auditorías institucionales para asegurar el cumplimiento de este objetivo.
El examen cuenta con el respaldo del National Board of Medical Examiners (NBME), garantizando los más altos estándares de imparcialidad. Además, por primera vez, los expedientes estudiantiles se manejan de forma digital y las calificaciones estarán disponibles en la plataforma tras ser revisadas por el NBME.
Con la supervisión externa del Colegio Médico, la Secretaría de Salud, el Instituto Hondureño de Seguridad Social y expertos de la Facultad de Ciencias Médicas, se refuerza la confianza en el proceso.
Más de 760 aspirantes médicos, provenientes de distintas universidades del país, participan en este proceso con el objetivo de formar parte de una de las 19 especialidades y 5 subespecialidades disponibles en Tegucigalpa, o en una de las 6 especialidades ofrecidas en San Pedro Sula.
El examen representa una fase decisiva para los aspirantes a obtener una plaza en las distintas especialidades médicas que ofrece la Facultad. Durante este proceso, se evalúan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante la formación académica y profesional, con el objetivo de seleccionar a los candidatos más capacitados para integrarse a los programas de residencias.
Bajo las directrices de la Vicerrectoría Académica, se ha implementado una innovadora estrategia de evaluación desarrollada por la comisión de admisiones de los posgrados de medicina. Esta comisión ha trabajado para garantizar que los procesos se realicen con total transparencia desde su formulación.
El rector, Odir Fernández, enfatizó que, bajo su nueva administración, se marca una nueva historia en la Facultad, promoviendo “una oferta formativa de calidad y una experiencia de aprendizaje en igualdad de condiciones. Es fundamental que todos los profesionales, incluidos los grupos vulnerables y toda aquella sociedad excluida, tengan acceso a una verdadera educación”, afirmó.
